viernes, 30 de mayo de 2008

evaluacion pagina web

Integrantes: Fabiola Salinas Alcaino

Sitio Elegido: www.educarchile.cl


1.-Destinatario:

Educarchile está dirigido a todos los miembros de la comunidad educativa nacional: a las escuelas, sus docentes, alumnos y directivos; a las familias chilenas y los organismos de padres y apoderados; a los sostenedores municipales y privados; a los investigadores y especialistas de la educación; a las facultades de pedagogía y a los organismos de la cultura.


2.-Nivel:

Principalmente desarrollo a nivel escolar. con material para ellos además de información para la comunidad.


3.- Actividades a realizar con la Web:

Siendo objetivo podemos hacer los dos tipos de “actividades” propuestas en la pauta,
1º la pagina contiene gran material para poder desarrollar junto a los alumnos.
Tipos de recursos, donde encontramos, fichas temáticas, imágenes, juegos etc, también lo podemos encontrar definido por asignaturas, además de encontrar todos los cursos de la educación básica y media.
2º como poseemos una gran cantidad de material además de variedad, podemos crear y diseñar todo lo que nosotros podamos.


4.- Temporalización:


El sitio es de fácil navegación además de muy explicito, por lo mismo seria recomendable dar 2 horas pedagógicas para que los niños y /o el usuario conozca e investigue lo que ofrece este pagina, además, así se facilita la búsqueda e interacción para una próxima visita a este sitio web.


5.- Contenidos curriculares:


Según lo visitado en el sitio es apto para todos los años de educación, incluso para la preparación de la PSU, que es nuestro tema específico a trabajar, cada pestaña y enlace nos llevan a una interacción con el tema de interés que nos convoque


6.- Interés para el profesorado:

Creo que es una Web muy interesante ya que contiene mucho material aplicable a varios niveles sobre todo de nivelación de contenido tanto para los alumnos como para profesores.


7.- Interés para el trabajo con los alumnos:

El material que se exhibe es de fácil uso en línea, además tiene la modalidad de descarga al computador.

La mayoría del material en línea es para clases, pero si existe una sección para participar en foros de opinión y concursos, en la pestaña “alumnos” podemos escribir al “profe” desarrollar juegos, publicar herramientas como procesador de texto para la tarea, es sumamente manejable y de fácil comprensión

8.- Contiene materiales para descargar:

Casi todos los materiales son para descarga, pasando por, textos, imágenes, fichas vídeos, sonidos etc.
Completamente interactivo.


9.- Aspecto gráfico-estático:

Fuente y color bien usado, sin “pops” de publicidad aburrido y que alientan la navegación
Pequeños flash que ayudan al movimiento dentro de la Web, fotografías en baja resolución sin perder la calidad,
Correcto diseño para una fácil lectura dividida en tres columnas con pestañas bien definidas y con nombres fáciles de recordar.


10.- Aspecto gráfico dinámico:

Muy poca animación directa con flash, solo un para de anuncios de publicidad del mismo sitio, pero no por esto el sitio deja de ser atractivo, esto es por los colores que se una principalmente.


11.- Elementos multimedia:

En estos términos la pagina se presenta muy amigable ya que no hace nada que nosotros no queramos, no faltan vídeos, audio o publicidad sin que nosotros le demos click.


12.- Aspectos técnicos:

La página pide derecho a registro “gratuito” para poder acceder a algunos “beneficios” que dan a los que están inscritos, esto no es requisito para poder moverse por el sitio y obtener la mayoría del contenido.

Dado los dueños esta pagina no hace publicidad directa a privados, solo hace a los proyectos relacionados con ellos.

La Web es completamente navegable ya sea desde sus botones, con mouse, o tabulador, además de tener un buen soporte gráfico para su correcto funcionamiento, probé su funcionalidad desde variadas plataformas, pasando por varios navegadores, Explorer, Mozilla, no presentando mayor dificultad para el acceso.

Los enlaces tienen un correcto fin y fácil nombre además de navegabilidad absoluta con las pestañas siempre presentes. En paralelo posee una barra de búsqueda tanto para el sitio como en sitios recomendados.

Es completamente interactiva con menús en formato HTML además de versiones pequeñas en flash para un correcto desempeño por el sitio, posee juegos, ejercicios votaciones, comentarios etc. con esto aseguran la correcta interactividad del usuario con la página.

viernes, 9 de mayo de 2008

nuevo: trabajo con webquest

Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital) utilizando los recursos ofrecidos de Internet.
http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/queeswebquest.htm


Autor: Fabiola Salinas Alcaino

INTRODUCCIÓN:
este webquest tendrá como finalidad el proceso de investigación informativa de la PSU lenguaje, para apoyarte en nuestro preuniversitario y luego responder dudas y consultas que se generen a través del proceso de preparación para el presente año. Además se adjuntaran enlaces y ejercicios para reforzar los contenidos a desarrollar.
A continuación presentamos la tarea y el proceso a trabajar

TAREAS Y PROCESO:

1. Para comenzar este trabajo investigativo, deberás buscar en la Web diversos enlaces informativos que entreguen datos relevantes a desarrollar en este proceso.
· Debes adjuntar y destacar extractos, que ayuden a la búsqueda más precisa
· Identificar fechas, horarios y contenidos de la prueba
· Adjuntar enlaces directos en la Web que faciliten el desarrollo

2. luego debes desarrollar 4 ejercicios por contenido de la PSU lenguaje y comunicación. Si los encontraste en archivos, diarios o bibliotecas debes citar la fuente de información

3. crear grupos de 4 personas y desarrollar los ejercicios del punto anterior y compartir las dudas y experiencias junto a tu grupo

4. finalmente se realizara una mesa redonda junto al docente, donde se expondrán dudas, comentarios y desarrollo a los contenidos mas complejos para verificar los aprendizajes previos.

RECURSOS:
para facilitar tu búsqueda aquí se adjuntan algunos enlaces que ayudaran a desarrollar tu trabajo:

EVALUACIÓN:
La evaluación completa estar guiada y desarrollada en paralelo al punto anterior de las tareas y procesos de la investigación


1. el primer trabajo será evaluado formativamente por una lista de cotejo individual, algunos criterios son:
· Diversidad de material
· Material relevante y necesario para el trabajo
· Pertinencia en el desarrollo de la búsqueda
· Interés propio del alumno por informarse de las noticias actuales de la PSU lenguaje
· Presenta un trabajo coherente y necesario para compartir con sus demás compañeros.

2. el segundo punto se desarrolla con la supervisión del docente y se expone de forma individual “solo al docente”, para luego trabajarlos en grupo.

3. este punto tendrá una evaluación compartida:
· todos tendrán una lista de cotejo auto-evaluativa del desarrollo del trabajo grupal
· además cada integrante del grupo intercambia sus ejercicios para ser revisados por sus propios compañeros
· finalmente se exponen al curso los ejercicios en los que se encontró alguna dificultad para

desarrollarlos en conjunto.
4. la mesa redonda también se evaluara con criterios determinados para:
· el alumno
· mediador
· teniendo presente la participación, coherencia, vocabulario y pertinencia frente al tema de evaluación de la actividad

CONCLUSIÓN:

Al finalizar el proyecto de webquest deben ser capaces de comprender la importancia y relevancia que tiene este proyecto para ser desarrollado dentro del preuniversitario.
Además nos seriará de canal informativo para que trabajemos en conjunto y podamos resolver nuestras dudas y consultas en el presente curso.
Por ultimo cabe destacar que al evaluar este primer webquest, se abre la posibilidad de trabajar en línea y aprovechar mas el tiempo dentro del centro del preuniversitario y extender las horas de estudio.